工業(yè)和信息化部信息通信發(fā)展司與教育部科學技術(shù)與信息化司于1月27日聯(lián)合公示了2021年“5G+智慧教育”應(yīng)用試點項目名單。經(jīng)自主申報、地方推薦和專家評審后，有109個項目進入公示名單。圍繞本次試點工作，本報記者專訪了工信部信息通信發(fā)展司司長謝存、教育部科學技術(shù)與信息化司司長雷朝滋。

　　記者：兩部門為什么聯(lián)合開展“5G+智慧教育”應(yīng)用試點？

　　謝存：黨中央、國務(wù)院高度重視5G發(fā)展。習近平總書記就積極豐富5G技術(shù)應(yīng)用場景提出過明確要求。工業(yè)和信息化部深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院的決策部署，率先聚焦重點民生領(lǐng)域應(yīng)用需求，通過試點先行、示范引領(lǐng)，為推動5G應(yīng)用規(guī)�；�發(fā)展邁開步子、蹚出路子，這是我們信息通信系統(tǒng)的責任和擔當。教育作為國之大計、黨之大計，是民族振興、社會進步的重要基石。這次試點由工業(yè)和信息化部聯(lián)合教育部共同牽頭組織，教育部高度重視，兩部門密切配合、通力協(xié)作、全力推進5G與教育的雙向賦能和融合創(chuàng)新，推動教育模式變革和教育生態(tài)重構(gòu)，支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　雷朝滋：隨著5G、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，信息技術(shù)與教育教學的融合不斷深入，教育發(fā)展也進入了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新階段。2018年，《教育信息化2.0行動計劃》將智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動列為八大行動之一，提出積極開展智慧教育創(chuàng)新研究和示范，推動新技術(shù)支持下教育的模式變革和生態(tài)重構(gòu)。2021年7月，教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》，推動教育領(lǐng)域以網(wǎng)絡(luò)、平臺、資源、校園、應(yīng)用和安全為重點的新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，夯實智慧教育發(fā)展數(shù)字底座。此次工業(yè)和信息化部、教育部聯(lián)合開展“5G+智慧教育”應(yīng)用試點，旨在遴選一批利用5G網(wǎng)絡(luò)的教育信息化最佳實踐和解決方案，推動智慧教育更快更好發(fā)展。

　　記者：“5G+智慧教育”應(yīng)用試點項目整體申報情況如何？

　　謝存：“5G+智慧教育”應(yīng)用試點充分調(diào)動了政產(chǎn)學研用各方力量，呈現(xiàn)“部門協(xié)同、上下聯(lián)動、產(chǎn)學合作、聚力創(chuàng)新”的特點。各地通信管理局、工信主管部門和教育主管部門緊密配合、精心組織，各級各類學校、科研機構(gòu)等積極申報、迅速行動。全國累計征集到項目1244個，涵蓋31個�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、5個計劃單列市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團。我們鼓勵各方以聯(lián)合體形式申報，多數(shù)試點項目參與主體多元化、協(xié)同創(chuàng)新特征突出。學校、電教館、科研院所、行業(yè)協(xié)會、電信運營商、教育信息化企業(yè)等積極組成創(chuàng)新聯(lián)合體，跨界合作。由各級各類學校牽頭申報的項目占比近七成，學校成為應(yīng)用場景“主戰(zhàn)場”。多數(shù)項目聚焦探索集成創(chuàng)新和多場景融合應(yīng)用，課堂互動教學成為當前5G應(yīng)用的熱門場景。

　　記者：在建設(shè)高質(zhì)量教育體系、促進教育現(xiàn)代化方面，“5G+智慧教育”試點將發(fā)揮哪些作用？

　　雷朝滋：隨著智能時代的來臨，人們對教育的訴求從標準化、規(guī)�；�的學校教育，變?yōu)楦�加泛在靈活、滿足個性化需求的終身教育。此次“5G+智慧教育”試點堅持應(yīng)用導(dǎo)向，以需求為牽引，圍繞教育教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)開展，為破解教育熱點、痛點問題提供新契機，主要發(fā)揮三方面的作用：一是促進教育教學模式的變革，擴展優(yōu)質(zhì)教育資源共享范圍，提升教育品質(zhì)，促進教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；二是有效支持教育評價改革深化，通過教育大數(shù)據(jù)的深度應(yīng)用，推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化；三是激發(fā)供給側(cè)改革和需求側(cè)應(yīng)用活力，構(gòu)建以信息技術(shù)為支撐的教育新生態(tài)，推動智慧教育的規(guī)�；�、常態(tài)化應(yīng)用，提升教育服務(wù)供給能力。

　　記者：從本次試點工作看，當前教育領(lǐng)域?qū)?G的應(yīng)用需求有哪些？

　　謝存：本次試點申報項目主要聚焦5G在教育教學方面的共性化需求和個性化需求。共性化需求主要是三個方面：一是搭建跨校區(qū)、地域的5G教育專網(wǎng)，支撐多方信息資源共享，將教學覆蓋范圍從同城多校區(qū)、多網(wǎng)點擴大至一�？缍嗍�；二是以5G廣泛連接校園設(shè)施、資源和師生，實現(xiàn)精細化校園管理，深化智慧校園建設(shè)；三是利用5G技術(shù)開展大規(guī)模遠程教學和多學科虛擬仿真實驗實訓教學。個性化需求方面，還涌現(xiàn)了一批特色鮮明的專業(yè)應(yīng)用，如5G+智慧農(nóng)業(yè)蟲情監(jiān)測、5G+智能機器人+VR/AR航空博物館等。

　　記者：“5G+智慧教育”應(yīng)用試點工作的探索和實踐，把握了哪些重要原則？

　　雷朝滋：智慧教育發(fā)展要始終堅定地遵循為黨育人、為國育才的正確方向，為建設(shè)高質(zhì)量教育體系提供有力支撐。在“5G+智慧教育”應(yīng)用試點工作的探索和實踐中，主要把握了以下三個原則：第一，堅持育人為本、全面發(fā)展。以人為本，辦好人民滿意的教育，落實立德樹人根本任務(wù)，著力培養(yǎng)堪當民族復(fù)興大任的時代新人，是我國教育走向現(xiàn)代化過程中的基本遵循和重要指南，在智慧教育實踐中所做的一切探索、一切努力、一切創(chuàng)造最終都要歸結(jié)到人才培養(yǎng)上。第二，堅持應(yīng)用為王、技術(shù)支撐。著眼于5G在教育中的應(yīng)用場景，從多個方向進行探索，從應(yīng)用層面對信息化進行強化和延伸，充分發(fā)揮5G對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的推動作用，積極探索智慧教育發(fā)展，把教育信息化應(yīng)用推向新高度。第三，堅持數(shù)據(jù)賦能、安全管理。構(gòu)建智慧教育新樣態(tài)應(yīng)重視完善教育數(shù)據(jù)管理制度，建立數(shù)據(jù)標準體系，提升數(shù)據(jù)安全保障能力，保障教育教學和管理過程中產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)和個人信息安全。

　　記者：下一步對推進“5G+智慧教育”深入發(fā)展有什么整體考慮？

　　謝存：當前是5G應(yīng)用規(guī)模化發(fā)展的關(guān)鍵時期，《5G應(yīng)用“揚帆”行動計劃（2021—2023）》明確了未來3年“5G+智慧教育”的任務(wù)目標。下一步將以此次試點工作為契機，進一步促進產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)協(xié)同創(chuàng)新，打造一批5G與教育教學融合創(chuàng)新的樣板項目，及時總結(jié)經(jīng)驗、做法、成效，樹標桿、立典型，努力推動“5G+智慧教育”應(yīng)用從小范圍探索走向大規(guī)模落地。

　　雷朝滋：我們將通過這次“5G+智慧教育”應(yīng)用試點項目，積極探索5G技術(shù)在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，為破解教育難題、推進教育改革發(fā)展提供新的路徑手段。下一步，我們將以實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動為統(tǒng)領(lǐng)，切實抓好已部署試點地區(qū)和單位的效果評估和經(jīng)驗總結(jié)，加強過程性管理和針對性指導(dǎo)，聚焦解決關(guān)鍵核心問題，形成發(fā)展亮點，樹立發(fā)展標桿，發(fā)揮帶動作用。

　　（本報記者 李 克）